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24 Jun 2026 | Actualizado 10:20

Revista del Sector Hortofrutรญcola

Cuna de Platero y PPO Foundation clausuran el I Campamento de Inteligencia Emocional

Más de 40 niños han participado en este programa formativo experiencial durante el mes de julio en el que han aprendido a saber identificar sus emociones y las de los demás, a seguir hábitos de vida saludables, con dietas equilibradas y a cuidar el entorno medioambiental.

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Cuna de Platero y PPO Foundation han clausurado el I Campamento de Verano Inteligencia Emocional para niรฑos, organizado con la colaboraciรณn del Ayuntamiento de Moguer. En este acto de evaluaciรณn final han invitado a los padres a que sigan trabajando lo que los menores han aprendido en este programa sobre Inteligencia Emocional.

El gerente de Cuna de Platero, Juan Bรกรฑez, ha apostado por la continuidad del Campamento y ha asegurado que es โ€œprimordial seguir trabajando en dar visibilidad a las emociones bรกsicas, no sรณlo con niรฑos sino tambiรฉn con adultos, para ser capaces de identificar emociones en nosotros mismos y en los demรกsโ€. Esta iniciativa es una acciรณn de Responsabilidad Social Corporativa (RSC) desarrollada por la cooperativa de frutos rojos para beneficiar al entorno social en el que se ubica. Con esta iniciativa se perseguรญa, ademรกs de la ampliaciรณn de la Inteligencia Emocional, que los menores lleven hรกbitos de vida saludables, con una dieta sana y equilibrada en la que predominen las frutas y verduras y la educaciรณn ambiental.

La docente del campamento y experta en Inteligencia Emocional para niรฑos y preadolescentes, Lola Pelayo, ha argumentado que en esta รบltima sesiรณn del campamento โ€œlos padres aclararon dudas sobre todo lo que los niรฑos iban contando en casa que aprendรญan y descubrรญan en los talleresโ€, asรญ como sirviรณ para que los docentes pudieran compartirles herramientas y estrategias โ€œpara que puedan seguir trabajandoย  y cultivando la Inteligencia Emocional en casaโ€.

Otro de los conceptos que han aprendido los niรฑos durante este mes de trabajo ha sido su relaciรณn con el entorno ambiental: su cuidado, el reciclaje, el ahorro de aguaโ€ฆ โ€œaprendiendo que todas nuestras acciones tienen un efecto en el medio ambienteโ€, segรบn ha explicado el trabajador social y educador ambiental Antonio Gรกlvez. Mediante excursiones a su entorno mรกs cercano, en concreto a Doรฑana y al Centro Ornitolรณgico Francisco Bernis (El Rocรญo), los niรฑos โ€œhan interiorizado que todos podemos aportar soluciones para cuidar y respetar al medio ambienteโ€.

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Durante el mes de julio, a travรฉs de unas 80 horas de juegos, dinรกmicas y experiencias, los niรฑos han aprendido a descubrir sus emociones y, segรบn ha explicado Pelayo, โ€œdescubierto conceptos como la empatรญa, mejorado su fluidez en la comunicaciรณn, su relaciรณn con los demรกs, etc.โ€. El balance de este primer campamento de verano es โ€œmuy positivo. Los niรฑos han aprendido sobre el vรญnculo, el autoconocimiento, la autorregulaciรณn, la motivaciรณn, la empatรญa y las habilidades sociales de forma inconsciente, mediante dinรกmicas muy divertidas, y sus padres nos contaban que ya notaban el cambio en casaโ€.

La experta en Inteligencia Emocional ha valorado โ€œla apuesta de Cuna de Platero por esta iniciativa de RSCโ€ y ha destacado la importancia de โ€œincluirla en los colegios, para mejorar el desarrollo social de alumnos y padresโ€.

En el campamento han participado niรฑos con edades comprendidas entre los 6 y 12 aรฑos de edad, familiares de los socios y personal laboral de la cooperativa Cuna de Platero, asรญ como vecinos del entorno de Moguer, donde la empresa desarrolla su actividad. La cooperativa ofrece este campamento de verano como una oferta educativa de gran valor, complementaria a la educaciรณn reglada de los niรฑos, aportando a los padres un servicio de โ€œaula matinalโ€ durante el mes de julio.

De esta forma, Cuna de Platero y PPO Foundation, conscientes de la importancia de la educaciรณn para el desarrollo social, impulsan este tipo de iniciativas de aprendizaje, que amplรญan los conocimientos que tienen los niรฑos de su entorno mรกs prรณximo, capacitรกndoles en habilidades sociales e inteligencia emocional, fomentando su interรฉs y participaciรณn y concienciรกndoles de cรณmo se pueden evitar problemas de salud, sociales y ambientales, difundiendo entre los niรฑos: hรกbitos de vida saludables, una dieta sana y equilibrada, la integraciรณn y la educaciรณn ambiental.

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